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教师在家庭教育中应如何发挥作用

李挺 2018/3/12 15:36:31 点击1209

教师在家庭教育中应如何发挥作用

                       

家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师,父母的行为直接影响到孩子的思想,品行,家长对孩子行为的认知比较具体、深刻;学生的思想品德、行为态度、学习质量和健康状况等在很大程度上与家庭环境有着密切的联系,家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用,而对学生教育起主导作用的学校教育又必须取得家长的支持与配合。这“两个教育者”之间的纽带就是教师。教师若能在家庭教育中发挥积极作用,不仅会直接影响到师生关系,而且也会通过家庭教育这一渠道影响到学生的成长。因此,老师应在与家长的合作中处于主导地位,担负起指导家庭教育的重责大任。做好家庭教育的指导工作,已经成为学校教育教学工作的重要组成部分。

一、   转变家长的教育观念

家长教育观念,是指家长教育子女的基本的、整体的看法是孩子成长的起跑线。有这样一个流传了几个世纪之久,耐人寻味的故事。在日本有一个高僧叫南苑法师,有一次南苑法师接待了一个教授来学习道理,开始学习后,法师给教授上茶,但是杯中的水斟满之后,继续倒水。教授觉得很奇怪,法师说:你脑子里装满了见解、判断,如果不把杯中的水倒空的话,你就无法灌输进任何东西。

家庭教育也是这样,我们许多人头脑里装满了从祖辈那里流传下来的传统的家庭教育观念,比如说“打是亲,骂是爱。”“棍棒底下出孝子”等,这个观念都过时了,所以家长必须把这类陈旧的观念和方法抛在一边,这样才能够接受新的观念和方法。

今日世界有上万种职业,几乎都需要持证上岗。如汽车司机,没有驾驶执照是不能上路的,即使有驾照,一旦违章被警察扣了,也只好乖乖呆着,有车也不敢开。为人父母是世界上最神圣的职业,为什么就不需要任何执照呢?怪不得许多孩子有问题,原因之一便是父母“无照经营”。呼吁父母持证上岗是个浪漫的想法,最重要的是父母要自觉学习。思想影响行为,行为决定效果。任何方法都离不开观念的指导。成功的家庭教育需要现代的教育理念、科学的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和谐的亲子关系。家长在转变观念的基础上,通过了解孩子各个年龄段生理心理发展特点,有针对性的教育引导孩子,才能做到事半功倍,让教育孩子不输在“起跑线”上。

二、   与家长进行有效的沟通

在家校合作中,家长参与学校教育是一种双向活动,一方面,家长要向学校提出自己对教育孩子的看法,对学校为孩子提供的一切做出反应;另一方面,教师要视家长为最积极的合作者,要使家长了解孩子在学校生活的方方面面,认真考虑家长提出的意见和建议,并对家长的教育方式和与学校合作的方法进行指导。因此,国内外的教育专家普遍认为:在当今信息时代,教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题,现代的学校,需要家长们的积极参与。而教师如何与家长进行有效沟通,至关重要。确实,教师与家长的沟通是一门艺术,更是一种超越知识的智慧。在与家长的沟通过程中,我觉得以下几个方面很重要

1、“尊重”是教师与家长沟通的前提

尽管在教师与家长关系中,教师起主导作用,但两者在人格上是完全平等的,不存在尊卑、高低之别。因此,教师必须尊重学生家长的人格,特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题,首先要从自己身上找原因,还要客观地分析问题的症结所在,公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作,与家长共同研究解决问题的方法。

教师不要动辄就向家长“告状”,不要当众责备他们的子女。作为教师,更不能训斥、指责家长,不说侮辱学生家长人格的话,不做侮辱学生家长人格的事。否则会造成教师与家长之间的隔阂甚至对立,还可能引起学生对家长或教师的不满,损害教师的形象,降低教育效果。尊重别人是自尊的表现,也是得到别人尊重的前提,正如常言所说:“敬人者,人恒敬之”。

2、“倾听”是教师与家长沟通的艺术。

任何教师,无论他具有多么丰富的实践经验和深厚的理论修养,都不可能把复杂的教育工作做得十全十美、不出差错。而且随着整个民族素质的提高,家长的水平也在不断提高,他们的许多见解值得教师学习和借鉴。因此,教师要放下“教育权威”的架子,经常向家长征求意见,虚心听取他们的批评和建议,以改进自己的工作。这样做,也会使家长觉得教师可亲可信,从而诚心诚意地支持和配合教师的工作,维护教师的威信。

学生来自不同的家庭,每个家长的文化水平、素质和修养都不同,因此,我觉得要根据实际情况巧妙地运用语言艺术与不同类型的家长进行沟通。如:一是对于素质比较高的家长,我就坦率地将孩子在校的表现如实地向家长反映,并主动地请他提出教育孩子的措施,认真倾听他的意见和适时提出自己的看法,共同做好学生的教育工作。二是对于那些比较溺爱孩子的家长,我就首先肯定其孩子的长处,给予真挚的赞赏和肯定,然后再用婉转的方法指出其不足之处,诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子。三是对于那些对孩子放任不管,把责任推给学校和老师的家长,我就多报忧,少报喜,从而吸引他们主动参与到教育孩子的活动中来,开始主动关心孩子,主动与子女沟通,与学校沟通,为学生创造一个良好的家庭环境。四是对于后进生或是认为自己对孩子已经管不了的家长,我们应尽量挖掘孩子的闪光点和特长,让家长看到孩子的长处和进步,对孩子的缺点适时地每次说一点,语气委婉,并提出改正孩子缺点的措施,重新燃起家长对孩子的希望,使家长对孩子充满信心,只有这样,家长才会主动地与我交流孩子的情况,配合我共同教育好孩子。五是对于个别不太讲理的家长,或是不理解学校的一些工作安排的家长。遇到这种情况时我就沉住气,先让家长说完,发完脾气和牢骚,并对家长的这种心情表示理解,然后再耐心地以平静的语气与家长解释、分析事情的利弊和对错,以理服人并体现出自己的宽容大度,赢得家长的好感,从而得到家长对学校教育工作的理解和支持。

 3、短信交流、电话访问是沟通的渠道

现代社会的快节奏没时间或者静不下心来读书学习,不方便与老师面谈。个别家长还会因面子问题,不好直接给教师说出自己的内心想法及合理化建议,使家校双方不能及时了解孩子真实的情况。以校信通为交流平台,利用校信通给家长发短信的方式,及时向家长传授教育技巧、提醒注意事项、征求家长意见、通报孩子的在校表现,了解孩子的家庭表现,使家校双方都能全面掌握孩子的情况,有针对性进行引导。电话既方便又普遍,也是个很好的亲师沟通媒介,如果老师善用,那么这条电话线就会成为相互沟通的“高速公路”,会成为拉近距离,凝聚力量的“感情专线”。

4、开好家长会,架起信任的桥梁

在新的观念下,家长会应该成为一座“连心桥”。我们召开家长会目的就是要促进家长与教师、教师与学生、家长与学生、家长与家长的相互交流与沟通,并获得彼此的理解与支持,使学校与家庭“向学生提出同样的要求,始终从同样的原则出发”。成功的家长会,可以成为教师、家长、学生三者之间的一座连心桥,架起彼此间的信任,营造一种民主、平等、和谐的教育氛围。家长会不仅是一座桥梁,还是一方阵地,是良好的教育契机,我们只要牢牢把握,使家长有所收获,有所启示,有所措施,达到在情绪上感动、思想上触动、措施上启动,达到最佳效果,才能形成学校——家庭教育网络,使教育工作及时准确,使学生健康成长。

在学校管理工作中,老师要与学生家长经常联系,采取与家长配合,共同教育学生的方法,发挥家长“第一任老师”的作用,使家庭教育配合学校教育,让我们的学校教育取得更大的成功。

 

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